广东轻工职院借助信息化平台,实施顶岗实习“三三制”管理模式

广东轻工职业技术学院探索了三三制顶岗实习管理制度,即三个过程管理,三个关键点控制。三个过程管理是双导师制、顶岗实习工作日志、顶岗实习管理平台;三个关键点控制是完整的岗位技能项目要求、顶岗实习答辩和校企双方共同签订的工作经历证书。
   
为了实施有效管理,该校与杭州正方App有限企业合作在学校教务管理平台上开发顶岗实习管理模块。该平台具有下列功能:查询、交流、监控、上交材料、统计汇总,不同层级能够具有不同权限。同时,在现有顶岗实习管理平台基础上,学校与中国电信合作开发了翼岗通3G技术顶岗实习管理平台,在电子通信系试点利用3G手机管理顶岗实习。该平台有效解决了顶岗实习管理的操作难题。
   
一是提高学生岗位选择的自主性,有利于统一管理。顶岗实习管理平台提供了选课模块,学生可按专业选择分组及校内引导教师。如某个校内引导教师负责某个企业或者地区,学生就可以根据自己的实习单位进行选择,这既赋予学生选择教师的自主权,又便于校内引导教师对学生的统一管理和引导。
   
二是方便师生实时沟通,加强引导力度。通过顶岗实习管理平台,学生能够及时查看顶岗实习工作任务,提交顶岗实习周志;校内引导教师通过阅读周志了解学生工作现状,并对学生进行有针对性的评价和引导。另外,通过邮件系统,引导教师和学生可以在小组内一对一或一对多地进行实时或延时交流,及时解决问题。除了和学生互动外,校内引导教师也可以查看校外引导教师信息,通过交流和沟通,还原学生真实的心理状态和实习情况。
   
三是多角色下的可量化过程考评,增加考核的可信度。顶岗实习管理平台提供了多角色评价功能,由校内引导教师和校外引导教师共同完成。另外,根据不同专业和岗位性质,设置了可量化的考核点,如职业素养、职业道德、岗位技能等,由校外引导老师评价;实习日志(周志)、顶岗实习报告及答辩等则由校内引导老师评价。两者加权相加,得出学生最终考评成绩。
   
四是实时的GPS定位和视频功能,有效监控学生实习场景。通过翼岗通3G技术顶岗实习管理平台,校内引导教师可实时查询学生所在区域,并以地图的形式显示出来。利用视频功能远距离查看学生真实的工作场景,及时地给予引导。
   
五是强大的数据统计分析功能,为学校决策提供支撑。顶岗实习管理平台有效集成了顶岗实习数据,具备强大的数据统计和报表打印功能,如可以按学校用户、系(院)用户、教师用户统计查询和打印学生顶岗实习率、实习区域、专业对口比、工资情况、是否合作单位等数据;可以查询和打印顶岗实习任务书、顶岗实习周志、顶岗实习报告等。学院可以掌握每届毕业生的顶岗实习情况,可以针对数据反映的情况,了解合作企业接收学生情况、顶岗实习总体情况等,及时地改进现有制度,为进一步改进顶岗实习管理做决策。

 

文章来源广东省教育厅网站:http://www.gdhed.edu.cn/main/www/170/2011-11/126312.html

 

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